Hva kulturen lærer oss
Чого нас навчає культура
Ingen velger kulturen sin selv: vi blir født inn i et samfunn og en kultur, alle mennesker, og vokser opp i den. Kulturen lærer oss 3 ting:
Ніхто не обирає свою культуру сам: усі люди народжуються в певному суспільстві та певній культурі (kultur) і виростають у ній. Культура навчає нас 3 речей:
- hvordan vi skal leve sammen
- як жити разом
- hva som er riktig og galt
- що добре, а що неправильно
- vår plass i verden: hvordan vi ser på den
- як кожен із нас бачить своє місце у світі
Hvem lærer barn dette av? Av 2 kilder samtidig: hjemme av foreldrene (familien), og ute av hele samfunnet rundt seg. Et barn lærer altså ikke bare hjemme, og ikke bare ute.
У кого діти цього вчаться? З 2 джерел одночасно: вдома — у своїх батьків, тобто в сім'ї, а поза домом — від усього оточуючого їх суспільства. Отже, дитина вчиться не лише вдома і не лише поза домом.
Jeg-kulturer og vi-kulturer
Я-культури і ми-культури
Kulturer er ikke like. De fleste kulturer har ikke de samme holdningene, verdiene og meningene, og enkeltmenneskets rolle er forskjellig fra kultur til kultur: Hvor viktig er den enkelte, og hvor viktig er gruppa?
Культури не однакові. Більшість культур не мають схожих установок, цінностей та поглядів, і роль особистості (enkeltmennesket) різна в різних культурах: наскільки важлива окрема людина, а наскільки — група?
Forskjellene blir enklere å forstå med 2 hovedgrupper av kulturer: jeg-kulturer og vi-kulturer. Navnene sier hva som er viktigst: jeg eller vi.
Відмінності легше зрозуміти, якщо розділити культури на 2 основні групи: я-культури (jeg-kulturer) і ми-культури (vi-kulturer). Назви кажуть, що найважливіше: я чи ми.
I en jeg-kultur er enkeltmennesket viktigst, og kulturen er individorientert. Selvstendighet, likeverd og likestilling regnes som positive verdier. Det betyr mye å være selvstendig, og den enkelte velger mye selv.
У я-культурі найважливіша особистість, і така культура індивідуально орієнтована. Незалежність (selvstendighet), рівність між людьми (likeverd) і гендерна рівність (likestilling) вважаються позитивними цінностями. Багато важить бути незалежним, і людина багато вирішує сама.
I en vi-kultur er gruppa viktigst, og kulturen er gruppeorientert. Lydighet, respekt og gode relasjoner regnes som positive verdier. Det betyr mye hva familien og samfunnet synes om deg og det du gjør, og hvert enkelt menneske har klart definerte roller.
У ми-культурі найважливіша група, і така культура орієнтована на групу. Слухняність, повага та добрі стосунки вважаються позитивними цінностями. Багато важить, що думають сім'я і суспільство про вас і про те, що ви робите, і кожна людина має чітко визначені ролі.
| Jeg-kultur | Vi-kultur | |
|---|---|---|
| Hvem er viktigst? | Enkeltmennesket | Gruppa |
| Orientering | Individorientert | Gruppeorientert |
| Positive verdier | Selvstendighet, likeverd og likestilling | Lydighet, respekt og gode relasjoner |
| Hva betyr mye? | Å være selvstendig | Hva familien og samfunnet synes om deg og det du gjør |
| Roller | Den enkelte velger mye selv | Hvert enkelt menneske har klart definerte roller |
| Я-культура | Ми-культура | |
|---|---|---|
| Хто найважливіший? | Особистість | Група |
| Орієнтація | Індивідуально орієнтована | Орієнтована на групу |
| Позитивні цінності | Незалежність, рівність між людьми і гендерна рівність | Слухняність, повага та добрі стосунки |
| Що має велике значення? | Бути незалежним | Що думають сім'я і суспільство про вас і про те, що ви робите |
| Ролі | Людина багато вирішує сама | Кожна людина має чітко визначені ролі |
| Jeg-kultur | Vi-kultur | Я-культура | Ми-культура | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Hvem er viktigst? | Enkeltmennesket | Gruppa | Хто найважливіший? | Особистість | Група |
| Orientering | Individorientert | Gruppeorientert | Орієнтація | Індивідуально орієнтована | Орієнтована на групу |
| Positive verdier | Selvstendighet, likeverd og likestilling | Lydighet, respekt og gode relasjoner | Позитивні цінності | Незалежність, рівність між людьми і гендерна рівність | Слухняність, повага та добрі стосунки |
| Hva betyr mye? | Å være selvstendig | Hva familien og samfunnet synes om deg og det du gjør | Що має велике значення? | Бути незалежним | Що думають сім'я і суспільство про вас і про те, що ви робите |
| Roller | Den enkelte velger mye selv | Hvert enkelt menneske har klart definerte roller | Ролі | Людина багато вирішує сама | Кожна людина має чітко визначені ролі |
Begge gruppene har positive verdier; ingen av dem er «riktig» eller «gal». I Norge er selvstendighet, likeverd og likestilling viktige verdier, så norsk kultur regnes som en jeg-kultur.
Обидві групи мають позитивні цінності; жодна з них не «правильна» і не «неправильна». У Норвегії незалежність, рівність між людьми і гендерна рівність — важливі цінності, тому норвезьку культуру вважають я-культурою.
Et eksempel
Приклад
HK-dir bruker dette eksempelet: Nabojenta, som er 16 år og ikke gift, skal ha barn. Naboene snakker om det, men de reagerer forskjellig:
HK-dir наводить такий приклад: сусідська дівчина, якій 16 років і яка незаміжня, чекає дитину. Сусіди говорять про це, але реагують по-різному:
- I en jeg-kultur tenker folk først på jenta selv: Hvordan skal hun ta vare på barnet, og hva skjer med skolen og framtiden hennes?
- У я-культурі люди думають насамперед про саму дівчину: як вона подбає про дитину і що буде зі школою та її майбутнім?
- I en vi-kultur tenker folk først på familien hennes: Dette er vanskelig for faren og moren, og det er en skam for familien.
- У ми-культурі люди думають насамперед про її сім'ю: це важко для батька й матері, і це ганьба для сім'ї.
Samme nyhet, 2 reaksjoner. Forskjellen er hvem som står i sentrum: den enkelte eller gruppa.
Та сама новина — 2 реакції. Різниця в тому, хто в центрі: окрема людина чи група.
2 sett regler
2 набори правил
Hjemme gjelder familiens kultur, og ute gjelder kulturen i samfunnet rundt. Derfor har et barn med 2 kulturer ofte 2 sett regler å forholde seg til: hjemme og ute.
Удома діє культура сім'ї, а поза домом — культура суспільства довкола. Тому дитина, яка росте у 2 культурах, часто має 2 набори правил, яких треба дотримуватися: удома і поза домом.
Hjemme og ute kan meningene være ulike om:
Удома і поза домом думки можуть бути різними щодо того:
- hva som er høflig
- що ввічливо
- hva som er riktig
- що правильно
- hva som forventes av barnets oppførsel
- якої поведінки очікують від дитини
Hvorfor blir det slik? Foreldrene har lært reglene sine i 1 kultur, mens barnet også lærer av samfunnet rundt seg. Derfor kan barn og foreldre se ulikt på hva som er høflig og riktig, uten at noen av dem tar feil.
Чому так виходить? Батьки засвоїли свої правила в 1 культурі, а дитина вчиться ще й від суспільства довкола. Тому діти й батьки можуть по-різному дивитися на те, що ввічливо і правильно, і це не означає, що хтось із них помиляється.
Запам’ятайте
- Alle mennesker er født inn i et samfunn og en kultur. I kulturen lærer vi hvordan vi skal leve sammen, hva som er riktig og galt, og hvordan vi ser på vår plass i verden. Усі люди народжуються в певному суспільстві та певній культурі. У культурі ми дізнаємося, як жити разом, що добре, а що неправильно, і як ми бачимо своє місце у світі.
- Barn lærer både av foreldrene og av samfunnet rundt seg. Діти вчаться як у своїх батьків, так і від оточуючого їх суспільства.
- Forskjellige kulturer ser forskjellig på enkeltmenneskets rolle. Різні культури по-різному дивляться на роль особистості.
- Kulturene kan deles inn i 2 hovedgrupper: jeg-kulturer og vi-kulturer. Культури можна розділити на 2 основні групи: я-культури і ми-культури.
- I en jeg-kultur er enkeltmennesket viktigst; jeg-kulturer er individorienterte. Positive verdier: selvstendighet, likeverd og likestilling. I jeg-kulturer er det viktig med likestilling, og det er positivt å være selvstendig. У я-культурі найважливішою є особистість; я-культури індивідуально орієнтовані. Позитивні цінності: незалежність, рівність між людьми і гендерна рівність. У я-культурах важлива рівність, і позитивно бути незалежним.
- I en vi-kultur er gruppa viktigst; vi-kulturer er gruppeorienterte. Positive verdier: lydighet, respekt og gode relasjoner. I vi-kulturer er respekt viktig. У ми-культурі найважливішою є група; ми-культури орієнтовані на групу. Позитивні цінності: слухняність, повага та добрі стосунки. У ми-культурі важлива повага.
- I en vi-kultur er det viktig hva familien og samfunnet synes om deg og det du gjør, og hvert enkelt menneske har klart definerte roller. У ми-культурі важливо, що думають сім'я і суспільство про вас і про те, що ви робите, і кожна людина має чітко визначені ролі.
- Barn som vokser opp med 2 kulturer, kan måtte forholde seg til et sett regler hjemme og et annet sett ute: ulike meninger om hva som er høflig eller riktig, og ulike forventninger til barnets oppførsel. Дітям, які ростуть у 2 культурах, іноді доводиться дотримуватися одних правил вдома, а інших — поза домом: різні думки щодо ввічливості чи правильності поведінки і різні очікування щодо поведінки дитини.
Слова і терміни (9)
- likeverd – рівність між людьми
- Ідея, що всі люди однаково цінні. Основа держави добробуту. Lik (рівний) + verd (вартість).
- kultur – культура
- Те, чого суспільство нас навчає: як жити разом, що правильно, а що неправильно, і наше місце у світі.
- jeg-kultur – я-культура
- Культура, де найважливішою є особистість (індивідуально орієнтована). Позитивні цінності: незалежність, рівноцінність, гендерна рівність.
- vi-kultur – ми-культура
- Культура, де найважливішою є група (орієнтована на групу). Позитивні цінності: слухняність, повага, добрі стосунки; чітко визначені ролі.
- enkeltmennesket – особистість
- Окрема людина, на відміну від групи.
- selvstendighet – незалежність
- Давати собі раду і вибирати самостійно. Позитивна цінність у я-культурах.
- likestilling – гендерна рівність
- Рівні права й можливості для жінок і чоловіків. У HK-dir також просто «рівність»; не плутати з рівноцінністю (likeverd).
- lydighet – слухняність
- Робити так, як кажуть старші або група. Позитивна цінність у ми-культурах.
- individorientert / gruppeorientert – індивідуально орієнтований / орієнтований на групу
- Спрямований на окрему людину (я-культура) або на групу (ми-культура).